日本鹿屋市國際交流
(112.11.7-11.12)
緣起
本校自2011年積極推動國際教育，陸續與大陸地區的山東附小、泰安第一實小、寧波市實小、杭州青藍小學，南京琅琊路小學、韓國首爾教大附小、韓國醴泉南部初等學校、日本鹿兒島大學附屬小學締為姐妹校。105、106學年度與日本鹿兒島小學進行零時差視訊教學；107、108年與日本群馬小學進行英語教學共備與教材分享，希望藉由此次參訪，延續姐妹校情誼，也針對未來教學與課程合作方向做進一步討論。
出國人員：
20位六年級學生和4位行政人員及老師。
鹿屋市交流紀念影片
目的：
本校擁有豐厚國際交流資源，未來努力方向是讓全校親師生普遍受惠。藉由師生日本姊妹學校深度交流，建置進行數位教學平台，進行不受時空限制的語言文化的學習，教師及班級亦可藉此平台進行共同主題活動，形塑學校本位國際交流模式後可拓展至其他國家。在親身互訪學習及數位科技協助下延伸學習，讓北小師生發現自己土地的美好，展現自信，宏觀國際，創造競合力。
訪問前：
(1) 行前培訓課: 4月~11月學生於參訪活動前進行行前培訓課，合計培訓基礎日文會話6小時、培訓日本文化禮儀2小時、表演節目-陶笛表演16小時、實拳實美武術10小時、手繪旅行課程6小時、資料蒐集&報告製作課程4小時。
訪問中：
(1)入班學習: 20位學生被分至鹿屋小學與東原小學進行入班學習，體驗台、日不同 的課程內容和學習方式；老師也進入課堂觀課，並參與部分教學；課後本校教師針對台、日學校英語教學、校訂課程和教育行政措施進行意見交流。
(2)寄宿家庭: 20位台灣學生入住接待家庭，除了學校交流之外，也讓學生更深入體驗日本文化的飲食和家庭生活方式。
訪問後：
指導學生完成書面海報和口頭報告ppt，發行圖文旅行手札，並在校內舉辦動靜態成果展，讓 全校師生也能受惠。
心得效益
(1)教師及學生回國一週內進行檢討會議及省思，校內舉辦動靜態成果展，並製作簡報，教師在教師晨會報告；學生則向各班和學弟妹報，並於分享會後請參與的師生給予回饋與反思，預估全校教職員工師生1100人受惠。
(2)孩子們對於日本在傳統文化的保留、生活教育的落實、做事態度的嚴謹等，留下深刻的印象。本校在國際交流期望帶給學生不同的國際視野，同時也提供全校教師參與，提升教學成效，發展學校特色。
(3)學校網站增列國際交流文化學習網站，所有與校內外國際教育、國際交流有關的活動與課程全部在此平台發布，也將出訪師生的交流經驗與校內外所有人分享。
