北小兒童・世界公民

         

         在108年國際教育課程除了透過閱讀執行全球環境議題以及人權議題探討之外，我們認為世界各國的美感體驗最能深入理解跨國文化；因此除了一貫地以各國國慶日為主題訂定宗旨，更延續去年對於國際人權議題和環境議題的探討，進一步地往各國文化背景下所發展出的獨特人文藝術領域深耕，讓學生對其他國家地認識，包含了學習探討理性地知識性內容，也思考理解感性地藝術美感的表現性。

​

        12國教新課綱於108年度起逐年實施，本校的課程願景為自主學習：培養學生主動探索、積極學習，鼓勵學生親身參與體驗與實踐，增益自我價值感，並在過程中學會如何學習，陶冶終身學習的意願與能力。修己善群：導引學生適性發展，養成良好公民素養，學習以正向情緒適切溝通與表達，重視人際包容、團隊合作、社會互動，以適應未來社會生活。創新跨域：帶領學生拓展國際視野，在生活中融會各領域所學，系統思考解決問題，進而勇於創新，展現科技應用與生活美學涵養。

 

        透過「北小過生日」、「北小綠生活」、「小小創客在北小」三個校訂課程主軸，讓北小學生在六年畢業時具有「美感人文情」、「國際視野觀」、「公民道德心」、「科技涵養力」。109年度國際教育課程將融入在校訂課程裡，透過「閱讀」、「創作」、「體驗」等課程讓北小的孩子深入理解自我文化的特質；理解、包容、欣賞異文化；體認人權與全球環境生態的全球相依性。

         

        109年北小國際教育發展出三大課程主題：藉由「人文閱讀」、「自然探索」、「藝術創作」來認識本土、世界各國的人文、自然與藝術。希望藉由逐年擴大深度與廣度地課程規劃，讓學生的國際化認知，從點延伸至線，再擴展至面的吸收，並能內化為自身地知識體系，能在理解他國地文化背景同時，發覺自我地獨特性，進而讓本校學生在未來的生涯規劃中，也能將臺灣特有的文化藝術帶進國際，向世界介紹我們身處的臺灣，也讓地球村不只是口號，而是真正的讓更多人理解、重視臺灣的人文藝術。

​

​